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课程:光谷四小机器人课

    2016年9月——2016年12月,萝卜头教育机器人课程走进光谷四小,萝卜头教育以新课程理念为导向,在课堂教学、常规教研、实验情况、教学评价等方面进行了全面深入的探索。

   

    取得的可喜成果


    1、目标设定:

机器人课程教学旨在通过小学生感兴趣的机器人为切入口,围绕机器人的原理、制作、控制等方面提升学生的科学素养。目标由过去注重单纯的知识传授,变为注重三维目标。

    2、内容选择:

    在内容选择方面具有以下几个明显的意识:机器人教学将机器人教育与现实生活联系,让机器人不在神秘;注重让学生感悟机器人的价值和意义;课堂教学中注重创设生活中的问题情境;注意保护学生的学习积极性,激发学生探究的欲望;注重利用知识解决实际问题能力的培养。

    3、教学方式方法:

    我们有意识地改进教学的方式、方法的多样化。传统的“教师讲,学生听。教师做,学生看”的灌输式教学已悄然离去,呈现的是符合学生心理生理特点的,有利于学生发展的观察、探究、研讨、交流、合作等多种形式相结合的教学。

    4、师生关系:

    注重创设和谐愉悦的教学氛围,我们能够参与孩子们活动的组织者和引导者。

    5、新课改理念:

    我们在课堂上重点突出以机器人探究为核心的新课改思想进一步确立了科学学科的性质,注重对学生实施科学启蒙教育,注重培养学生的科学素养。


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